體育場(chǎng)館

　　師達(dá)中學(xué)以“體育強(qiáng)校”聞名，硬件投入尤為突出：

1.標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

　　400米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、天然草坪足球場(chǎng)，可承辦區(qū)級(jí)體育賽事;

　　300米國(guó)家級(jí)輪滑跑道，作為海淀區(qū)體育中考及北京市中小學(xué)輪滑比賽專用場(chǎng)地。

2.多元化球類設(shè)施

　　9個(gè)籃球場(chǎng)、2個(gè)排球場(chǎng)、8個(gè)羽毛球場(chǎng)、1個(gè)網(wǎng)球館及綜合器械運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，滿足學(xué)生日常訓(xùn)練與競(jìng)賽需求;

　　每班配備獨(dú)立乒乓球臺(tái)，強(qiáng)化基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)普及。

3.特色體育項(xiàng)目

　　輪滑為必修課程，全校學(xué)生均需掌握;

　　女生形體練功廳、射箭場(chǎng)等特色場(chǎng)館，支持個(gè)性化發(fā)展。

教學(xué)設(shè)施

1.基礎(chǔ)教學(xué)空間

　　半環(huán)形主教學(xué)樓與教師公寓、學(xué)生宿舍聯(lián)動(dòng)布局，配備圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室，覆蓋全學(xué)科教學(xué)需求;

　　實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)，支持物理、化學(xué)、生物等學(xué)科探究式學(xué)習(xí)。

2.數(shù)字化資源

　　計(jì)算機(jī)教室配置高性能設(shè)備，融入編程、人工智能等課程;

　　國(guó)際課程班采用全英文授課環(huán)境，配備劍橋A-Level考試專用考場(chǎng)。

生活配套

1.學(xué)生宿舍

　　兩棟宿舍樓(男女分棟)，以六人間、八人間為主，配備帶鎖個(gè)人儲(chǔ)物柜、共用行李柜及小陽(yáng)臺(tái);

　　衛(wèi)生條件優(yōu)良，但公共澡堂容量有限，高峰期需排隊(duì)約20分鐘。

2.食堂管理

　　自助餐模式，每餐4菜(每日不重復(fù))，葷素搭配科學(xué)，每周菜譜官網(wǎng)公示;

　　嚴(yán)格遵循“不浪費(fèi)”原則，學(xué)生可二次取餐，保障營(yíng)養(yǎng)均衡。

3.生活作息

　　封閉式管理，每日100分鐘以上體育鍛煉(跑步、廣播操等)，連續(xù)多年中考體育均分接近滿分;

　　晚自習(xí)由教師全程督導(dǎo)，保障學(xué)習(xí)效率。

校園環(huán)境

1.綠化與景觀

　　校園占地162畝，綠化面積達(dá)60畝，種植名貴喬灌木超萬(wàn)株，四季鮮花爭(zhēng)艷;

　　建有“志遠(yuǎn)亭”“孝亭”等5座文化亭臺(tái)，搭配50余處勵(lì)志石刻，營(yíng)造人文氛圍。

2.藝術(shù)與歷史融合

　　教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)懸掛300余幅學(xué)生生活照片、100余幅素質(zhì)修養(yǎng)書(shū)畫作品，強(qiáng)化美育滲透;

　　設(shè)立鄧小平、愛(ài)因斯坦等名人雕像，激發(fā)學(xué)生榜樣意識(shí)。

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硬件特色與教育理念的聯(lián)動(dòng)

　　師達(dá)中學(xué)的硬件設(shè)計(jì)緊密圍繞其“半軍事化管理+素質(zhì)教育”的雙核理念：

　　體育設(shè)施強(qiáng)化紀(jì)律性：每日跑步與集體操練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與堅(jiān)韌品格;

　　文化環(huán)境塑造價(jià)值觀：亭臺(tái)石刻與名人雕像潛移默化傳遞“志存高遠(yuǎn)”“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)精神;

　　科技與學(xué)術(shù)并進(jìn)：實(shí)驗(yàn)室與數(shù)字化資源支撐“雙軌制”課程(國(guó)內(nèi)高考+國(guó)際升學(xué))，滿足多元發(fā)展需求。北京市師達(dá)中學(xué)的硬件設(shè)施不僅體現(xiàn)了“功能至上”的實(shí)用主義，更通過(guò)文化景觀與生態(tài)設(shè)計(jì)傳遞教育理念。其體育場(chǎng)館的標(biāo)桿配置、教學(xué)空間的科技賦能、生活配套的嚴(yán)謹(jǐn)管理，共同構(gòu)建了學(xué)生全面發(fā)展的物理與精神場(chǎng)域。家長(zhǎng)可通過(guò)校園開(kāi)放日實(shí)地考察，直觀感受硬件與教育的深度融合。

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